準(zhǔn)備參加德福考試的同學(xué)都知道，英語(yǔ)和德語(yǔ)詞匯很多地方長(zhǎng)相“十分相似”，甚至相同。在針對(duì)德福考試的教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)其實(shí)很多德福考試詞匯真的可以通過(guò)原先英語(yǔ)詞匯的基礎(chǔ)去推斷，這樣可以幫助我們?cè)诳紙?chǎng)中較快地推斷出一些生詞的意思。所以，今天這篇總結(jié)想幫助大家來(lái)梳理一下這方面的知識(shí)，以 饗讀者。

1. 很多以后 綴-ieren結(jié)尾的動(dòng)詞，跟英語(yǔ)中的對(duì)應(yīng)詞匯很形似，尤其是前面的動(dòng)詞詞干部分。比如：動(dòng)詞reformieren，假設(shè)你起初不認(rèn)識(shí)，沒(méi)關(guān) 系，reform是英語(yǔ)中一個(gè)很常見(jiàn)的單詞，意為“改革”，就此我們可以推斷出德語(yǔ)動(dòng)詞reformieren也是改革的意思。在比如：動(dòng)詞 kommunizieren對(duì)應(yīng)于到英語(yǔ)中就是大家所熟悉的communicate；organisieren對(duì)應(yīng)的是 organize；integrieren對(duì)應(yīng)的是integrate，“融入，融合”的意思；甚至難度較高的，曾經(jīng)在德福閱讀中考過(guò)這么一個(gè)動(dòng)詞 stagnieren，意思是“停滯不前”，它的英語(yǔ)對(duì)應(yīng)詞匯就是stagnate，一模一樣的意思，而這個(gè)stagnate應(yīng)該起碼屬于大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯范疇。由此看來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)詞匯對(duì)于我們德福詞匯的掌握“功勞真的不小”。下面這些詞你能寫(xiě)出它的英語(yǔ)對(duì)應(yīng)形式嗎 ? 來(lái)嘗試一下吧：

kombinieren；kalkulieren；sortieren；faszinieren；garantieren；blockieren；funktionieren等

2. 從上述動(dòng) 詞后綴-ieren往往會(huì)引出其相應(yīng)的名詞后綴-tion，基本都可以在英語(yǔ)中找到其完全對(duì)應(yīng)的詞匯。比如：Kombination就是英語(yǔ)中的 combination；Kommunikation就等于communication；Organisation就是 organisation；Funktion就等于function，是“功能”的意思；甚至還有Frustration就是英語(yǔ)中 frustration，解釋為“挫敗，挫折”的意思，類(lèi)似詞匯不勝枚舉。同時(shí)也包括-tion的姐妹后綴-sion，也能夠找到對(duì)應(yīng)關(guān)系。比 如：Diskussion就是discussion；Fusion就是fusion，解釋為“合并”；Illusion就等于illusion，這樣的案 例也很多很多。

3. 很多德語(yǔ) 單詞中的k，在英語(yǔ)里面變成c，這一點(diǎn)表現(xiàn)得十分明顯。例如：Musik，就變成了music；德福考試經(jīng)常考Mimik，其實(shí)就是mimic，是“表情”的意思；kalkulieren變成了calculate，意為“計(jì)算”；Funktion變成function，這樣的例子也是為數(shù)眾多的。

4. 大量的詞 是從外形上表現(xiàn)出極為相似的一面，這個(gè)就需要我們?nèi)ァ奥?lián)想”了，通過(guò)對(duì)已學(xué)過(guò)英語(yǔ)詞匯的調(diào)取，我們不難推斷出其在德語(yǔ)中的意思。比如：Flamme，我們 聯(lián)想到英語(yǔ)中的flame，是“火焰”的意思，是不是感覺(jué)超級(jí)像；Lampe就是lamp；Ware就是ware，貨物的意思；Ding就是 thing；fallen就是fall，下落的意思；Kultur就是culture；看看下面這些英語(yǔ)詞，你能推斷出其德語(yǔ)的寫(xiě)法和意思嗎 ? Have a try !

gas；find；missverstehen；factor；parameter；minimal；maximal；method；debate；class；card；tablet；zone；minute；list；sort；document；nature；sink等。