書(shū)法藝術(shù)專(zhuān)業(yè)是伴隨著國(guó)家大力弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)政策背景下新興的藝術(shù)與人文交叉的綜合專(zhuān)業(yè)。社會(huì)急需書(shū)法專(zhuān)業(yè)人才，就業(yè)方向一般為政府文化部門(mén)、宣傳部門(mén)、出版社、電視臺(tái)、設(shè)計(jì)公司、廣告公司、大學(xué)等單位。許多大學(xué)急需專(zhuān)業(yè)書(shū)法老師，中小學(xué)教師更是緊缺。

成都藍(lán)天文化藝術(shù)學(xué)校是四川省很早從事書(shū)法高考教學(xué)機(jī)構(gòu)之一。其開(kāi)設(shè)的書(shū)法高考班是以北京師范大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、南京師范大學(xué)、中國(guó)美術(shù)學(xué)院等全國(guó)著名高等院校為主要培養(yǎng)方向的書(shū)法專(zhuān)業(yè)考前培訓(xùn)班。學(xué)校由中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員、四川省書(shū)協(xié)會(huì)員、高校書(shū)法教授、研究生等人士擔(dān)任教師團(tuán)隊(duì)，學(xué)校實(shí)行全日制、小班化、一對(duì)一的教學(xué)和管理，堅(jiān)持“圓每一位學(xué)子夢(mèng)想”的辦學(xué)目標(biāo)，走出一條“人性化、專(zhuān)業(yè)化、品牌化”的道路。

師資簡(jiǎn)介

 1、中國(guó)書(shū)協(xié)會(huì)員、四川省書(shū)協(xié)會(huì)員、高校書(shū)法教授、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師等人士擔(dān)任教師團(tuán)隊(duì)。

 2、首都師范大學(xué)、四川大學(xué)等高等學(xué)府書(shū)法專(zhuān)家現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)授課。

培養(yǎng)方向：

1、藝術(shù)類(lèi)院校：中央美術(shù)學(xué)院、中國(guó)美術(shù)學(xué)院、南京藝術(shù)學(xué)院、蘭亭書(shū)法學(xué)院、四川美術(shù)學(xué)院。

2、師范類(lèi)院校：北京師范大學(xué)、南京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、上海師范大學(xué)。

3、綜合類(lèi)院校：中國(guó)人民大學(xué)、浙江大學(xué)、四川大學(xué)、西南大學(xué)。

學(xué)習(xí)內(nèi)容

1、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)等書(shū)體的臨摹與創(chuàng)作，快速掌握楷書(shū)的臨摹和創(chuàng)作。尤其強(qiáng)化臨摹和創(chuàng)作的結(jié)合，以每個(gè)學(xué)生為單元，因材施教。

2、篆刻知識(shí): 印稿設(shè)計(jì)與刻制 ，秦漢印和流派印的臨摹與創(chuàng)作。

3、書(shū)法史、篆刻學(xué)講析。

4、古漢語(yǔ)知識(shí)淺析、古文字和中國(guó)畫(huà)基礎(chǔ)、素描、速寫(xiě)等（部分學(xué)校加試）。

5、歷年書(shū)法高考試卷分析與應(yīng)試技巧指導(dǎo)。

按各大院校的考試模式進(jìn)行分析并深入強(qiáng)化訓(xùn)練，由臨摹轉(zhuǎn)向創(chuàng)作。1月下旬至考試前總結(jié)時(shí)期，歷年真題模擬性考核，以創(chuàng)作為中心，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行檢驗(yàn)總結(jié)，配合創(chuàng)作理論，提高創(chuàng)作能力。作考場(chǎng)細(xì)則和臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)講解。(我校會(huì)根據(jù)學(xué)員的具體情況制定相應(yīng)的教學(xué)方案，定期進(jìn)行方案調(diào)整，以適應(yīng)不同高校的考前學(xué)員需要)