傳播更新的學習知識
1.使學生了解堿金屬的物理性質(zhì)、化學性質(zhì)和原子結構，并能運用原子結構的初步知識來了解它們在性質(zhì)上的差異及其遞變規(guī)律。? 2.培養(yǎng)和發(fā)展學生的自學能力、觀察能力、思維能力和創(chuàng)新能力。? 3.培養(yǎng)學生的辯證唯物主義觀點，對學生進行科學態(tài)度和科學方法的教育。?
這兒又是一個實例，說明我們對于普通鏡子還認識不夠：對于這一節(jié)的題目，就一定有許多人，盡管每天都在看鏡子，卻還是會回答得不正確。
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